TIC en rehabilitación, Tecnologías en salud y educación.

Encontrar una aplicación para tabletas o un programa de ordenador que se adapte a las características precisas de un niño es casi imposible. Esto debido a que la concepción de la herramienta está "atada" al contexto. Traspasar fronteras : Implementar cambios en las conductas terapéuticas por parte del profesional encargado de la terapia. ¿Pero qué hacer cuando se quieren traspasar esas fronteras? Otra incógnita que surge antes de traspasar esas fronteras es:  ¿El paciente se adapta a una actividad terapéutica o es uno el que se adapta a la realidad del paciente? Modelo diseño centrado en el usuario. Autor: Xnoccio Para responder dichas preguntas, me voy al concepto implementado por  Norman & Draper (1986) , cuando plantean un diseño centrado en el usuario.  Las características mas notables de diseñar pensando en la persona, repercuten en la posibilidad de adaptación rápida y familiaridad por parte de los niños/paciente que la utilicen. Para dic

Desde hace muchos años se piensa que los computadores (ordenadores)  permiten y contribuyen a un mejor desempeño de los niños, o como se puede pensar que son una consola de videojuegos "en el computador el niño juega todo el día" Resulta inquietante pensar que los niños y/o adultos al momento de entablar una realidad con estos dispositivos se sumergen en un mundo el cual  permite experimentar situaciones de forma remota (convertirnos en un personaje de acción, deportista o porque no, un extraterrestre) véase que para entender a los videojuegos y la fascinacion que le tenemos a ellos tenemos que hacer algo muy práctico, y eso consiste en jugarlos. (En una próximas entradas del blog daré una publicación dedicada a los videojuegos) De qué forma nuestro cerebro interpreta estas realidades digitales, ya lo explicaba en el pasado congreso de fonoaudiología  realizado en la ciudad de Bogotá Colombia, solo es posible desde una explicación neurosensorial y bajo la conexión de